招生问答
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作为从事现代教育的工作者，以学校、社会、家庭教育的三结合为思考
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家庭、社会和学校在不同的时空中占据着学生的整个生活。
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学校教育家庭教育的终极目标都是一致的，二者只有积极配合才能获得教育孩子的最佳效果。
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社会环境对儿童思想道德品质的形成产生深远影响。
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在教育过程中，我们应该考虑青少年教育和广大人民群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求。
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在课堂教学中，我们应该经常以多媒体的方式表达一些有关道德的事迹。
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我们的教育必须毫不动摇地贯彻和实施德育教育纲要,坚持把传统教育和现代教育有机地结合起来。
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教师的言行对学生来说更有影响力。因此，在学校，教师还应注意行为的感染对学生道德和行为的影响。
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虽然教师向学生讲授思想政治理论，但他们不应忽视强调环境的作用。
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在学校对学生进行道德教育不仅是现代教育的基础,也是对学生自身素质全面提高的一种奠基。
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必须尊重、关爱、相信、发展每一个学生;依据学生身心成长规律、基础教育的性质和时代对中学教育的基本要求
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经营学校的概念是追求价值和对学校整体发展的合理理解。
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教育内容的开放性意味着教育面向世界，面向未来，并建立教育和教学环节和课程内容以实现现代化
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不断提升人的自我发展能力,不断拓展人的生存和发展空间
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在教育观念上它提倡平等观点、宽容精神与师生互动,承认并尊重学生的个性差异
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它充分肯定和尊重人的主观价值观，增强人的主体性，充分调动和促进教育主体的主动性
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丰富的个性发展是创造力和创新的源泉，知识经济时代是创新的时代。
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强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。
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从传统教育到现代教育的一个重要变化是认识到从知识教育向创造性教育的转变。
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现代教育旨在促进人的自由和全面发展。因此，它更注重人类发展的完整性和全面性