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以社会效益为主，追求教育与经济共同发展，使得社会效益和经济效益能够完美结合。
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办学理念的功能是什么？办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？
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在新课程改革中，必须改变学生的学习方式，建立学习方法和相应的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
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这种学习方式实行的结果是，学生对于书本知识的学习变成了仅仅是死记硬背书本知识
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我们可以这样说，这两种学习方式都是学生获取知识、促进自身发展的重要手段，学习方式没有好坏之分。
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传统的学习方式与传统的公认教学方法相对应。根据传统的教学方法，强调单一知识，被动和灌输
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外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。
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学习方式的转变意味着学习观的变革，即学习不再被看成是一种外在的控制力量
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爱因斯坦说：盲目崇拜权威是真理的最大敌人。
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研究表明,培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。
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倡导“发展性”评价，当前的教育评估体系不能满足社会发展的需要，需要改革教育评估。
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加强“实践性”活动，综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
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对于各种计算 , 教师不要急于评价各种算法，应引导学生通过比较各种算法的特点
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提倡“多样化”算法，由于学生的背景和三观不同，所使用的方法必须是多样的。
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老师不能全身心地投入专业知识，但他们应该努力学习和研究，教会学生学习。
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办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。
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我常常告诉我的学生，生活是不会辜负我们的每一份努力，我们要对自己的远大目标充满信心
