招生问答
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中国特色社会主义教育事业的发展需要中国特色社会主义教育理论的支撑与指导。
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有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到了。
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我国教育事业发展仍然存在许多问题，如教育事业在取得巨大进展的同时
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德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及个性发展等多种基本素质的培养任务。
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现代教育的使命是以多种方式调动学校，家庭和社会的力量，共同管理和培养新一代的高质量教育。
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现在社会教育其实就是家庭教育和学校教育的有力延伸和补充。
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孔子说：“古之学者为己,今之学者为人。”这句话是为了警告人们学习如何学会做人，成为道德社会的一员。
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多元文化教育诞生于20世纪60年代的美国民权运动中，它不仅对美国教育产生了极其重要的影响
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通过好的德育环境,可以使道德植根于现实生活的社会实践活动中,也可以促发学生对生活的有效体验。
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虽然教师向学生讲授思想政治理论，但他们不应忽视强调环境的作用。
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教育通过培养人才实现为社会主义现代化建设服务。
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因为道德教育是教育的基础，智育、体育、美育乃至团结协作才有存在的价值和根基。
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在当前教育公平演变成为人民群众最关心的焦点问题之一。
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对于学校而言，学生思想和理论课程的教育和研究是提高学生道德修养的基础。
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我们必须始终尊重个性化，加强血缘关系和家庭道德的巩固，协调好现阶段的社会人际关系。
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现代教育消除了传统教育，教育思想和方法强调知识转移，更加注重将知识转化为教育过程中的能力。
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学校一切都为学生的终身发展奠定了基础。
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主体性理念的核心是充分尊重每一位受教育者的主体地位,“教”始终围绕“学”来开展,以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力
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科学技术的快速发展，信息网络和经济全球化使世界更加全面。
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从传统教育到现代教育的一个重要变化是认识到从知识教育向创造性教育的转变。