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绵阳职业技术学院2022(中专部)-高星级饭店运营与管理中专招生
高星级饭店运营与管理（国家示范重点建设专业及省级教改试点专业） 计划招生人数 学制 学费 45人 三年 免费 培养目标 培养掌握酒店经营管理的服务技能，有较强服务
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重庆航空职业技术学院2022年专业设置
重庆航空职业技术学院现有江北校区和江津校区两个校区,共占地400余亩，建筑面积24万平方米，专业设置齐全，近几年来学院毕业生就业率高达97%以上，是考生的一个不错
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2022年四川护理职业学院录取分数线
四川护理职业学院2019年录取分数线：2019年录取分数线暂未公布，招生教育为大家整理了往年录取分数线，供大家参考。 学历层次：大专 学校介绍： 四川护理职业学院是
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德阳市2022年具有中等职业学历教育招生资格学校及专业名单
注意 未列入本通告的学校或教育机构及专业不具备中等职业学历教育招生资格，不得招生。对违规招生的学校，相关管理部门将依法取缔，所招学生不注册学籍，不承认
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绵阳理工学校的收费标准和学校地址在哪里
学校简介 绵阳理工学校是以坐落在绵阳涪城区的一所的中等职业学校，学校从办学到现在已有28年的办学历史了。学校为了保证学生的就业问题，先后和多个企业单位深度
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2022年四川城市职业学院录取分数线
四川城市职业学院2019年录取分数线：2019年录取分数线暂未公布，招生教育为大家整理了往年录取分数线，供大家参考。 学历层次：大专 学校介绍： 学院占地面积1600余亩
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绵阳职业技术学院2022(中专部)-电子与信息中专招生(三年制)
电子与信息技术（国家示范重点建设专业） 计划招生人数 学制 学费 90人 三年 免费 培养目标 本专业培养以电子产品的开发、设计、推广、应用能力为核心，具备电子信
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绵阳职业技术学院2022(中专部)-物流服务与管理中专招生(三年制
物流服务与管理（国家示范重点建设专业） 计划招生人数 学制 学费 90人 3年 免费 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、创新精神和熟练
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四川中医药高等学校2022(中专部)-中医康复专业招生
主要课程：正常人体学基础、中医基础、中药与方剂、现代康复基础、中医养生康复、中医临床概要、中医食疗、针灸推拿按摩技术、心理学基础、人际沟通与服务礼仪等
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四川中医药高等学校2022(中专部)-药剂专业招生
课程设置 主要课程：无机及分析化学、微生物学、药理学、药物化学、药物制剂技术、药物制剂设备与车间设计、制药企业管理概要、药物分析与检验技术、制药过程原
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成都航空职业技术学校2022年招生简介
学院概况 学院是经四川省各级主管部门批准成立的，是一所以航空服务专业为特色的高等专修学院。学院座落于天府之国的成都市，学院总部地址在成都温江，在校学生
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2022年成都艺术职业学院录取分数线
成都艺术职业学院2019年录取分数线：2019年录取分数线暂未公布，招生教育为大家整理了往年录取分数线，供大家参考。 学历层次：大专 学校介绍： 学院初建于1999年，总
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贵阳幼儿师范高等专科学校报考条件
贵阳幼儿师范高等专科学校的报考条件比较复杂，因为个别专业有所不同。学校的各方面条件都挺不错的，是学生学习场所的一个好选择。 学校创办于1984年，是贵州省最
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2022年成都市中山职业技术学校录取分数线
招生代码：51215 成都市中山职业技术学校2019年录取分数线：中职暂时不需要分数，本地学生可直接到学校招办报名，外地学生可直接到学校设在当地的招生咨询处报名或
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贵州科技工程职业学院2022年招生专业
贵州科技工程职业学院的招收专业比较多，专业设置较为齐全。比如：土木水利、电子商务、计算机网络等，学生可以根据自己的兴趣进行选择。 贵州工程职业学院是由
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绵阳职业技术学院2022(中专部)-建筑工程招生(五年高职)
建筑工程技术（学院特色专业） 计划招生人数 学制 学费 60人 五年 中专阶段免费 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必需的文化基础与专业理论知识，
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四川中医药高等学校2022(中专部)-医学检验专业招生
主要课程 有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、分子生物学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、系统解剖学、局部解剖学、寄生虫学及检验
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绵阳职业技术学院2022(中专部)-建筑工程施工中专招生(三年制)
建筑工程施工（学院特色专业） 计划招生人数 学制 学费 180人 三年 免费 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必需的文化基础与专业理论知识，具备施工
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南充信息工程学校2022-计算机及应用招生(中专+大专)
计算机及应用 培养目标：培养从事计算机的操作、安装、调试、维护和应用的中等技术人才。 课程设置：计算机、电工技术基础、FOXPRO数据库应用基础，高级语言程序设
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南充信息工程学校2022-铁道工程招生(中专)
学校始终坚持以育人为本的培养目标，以能力为本的教学模式，以法制为本的管理机制，以发展为本的办学思路。
