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云南中医学院2019年的录取分数线
教育是一种环境，一种氛围，一个整体影响的过程，我们恰恰丢掉了作为整体影响的全过程，把训练抬到首位
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云南医学高等专科学校2019年的录取分数线
从总体上讲，这些素质决不可能通过训练获得。因此，素质养成是长期的，是多种要素交叉作用的结果
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曲靖医学高等专科学校2019年的录取分数线
这种依靠国家强力推动的政治化道德无孔不入，深入生活各个层面，使我们完全活在政治意识形态化道德的空气中
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保山中医药高等专科学校2019年的录取分数线
西方人创造了一种工业性教育机制，把人的培养变成生产线上的专业化生产者
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昆明卫生职业学院2019年的录取分数线
素质的养成和素质的训练是两种性质不同的教育观念。
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昆明市卫生学校2019年录取分数线
中国教育目前最严重、最紧迫和亟待解决的问题是道德教育的政治化和国家化倾向。
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玉溪卫生学校2019年的录取分数线
只要人口问题，经济问题，制度问题，价值多元化等得不到配套解决，应试机制就必然放大
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楚雄医药高等专科学校2019年的录取分数线
有人认为难题已经通过义务教育解决了，实际状况远非这样，因为中国的人才选拔机制和认可机制是非常有限的
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昆明医科大学海源学院2019年的录取分数线
庞大的教育体系和国家机器体系功能耦合，这种功能的耦合造成教育遗传性的保守和顽固的惰性
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云南省文山壮族苗族自治州卫生学校2019年的录取分数线
教育仅仅只是训练的话，它必然无视人的感情、人的尊严、人的价值、人的心理体验、人的自由权利。
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云南骨伤科中等专业学校2019年的录取分数线
训练绝不可能诞生天才，只会扼杀人的想象力和创造力。
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怒江州民族中等专业学校2019年的录取录取分数线
在现代教育观念中，教育是平等的主体之间相互作用的过程，这个过程的前提必须是平等、民主。
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迪庆州民族中等专业学校2019年的录取分数线
而教育的目的实际上既不应该是为了有限的政治目的，也不是为了应急的需要。
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德宏职业学院2019年的录取分数线
实习生进人实习学校能引起领导和教师的注意，能促使他们尽其所能做好各项工作
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云南新兴职业学院2019年的录取分数
教师工作的客体是学生，教师只能用自己的言行去影响客体，使其按自己预定的方向发生变化。
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云南省曲靖护理学校2019年的录取分数线
教育教学实习同时涉及中小学和师范院校两个方面。
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云南省大理卫生学校2019年的录取分数线
实习指导教师任务具体，责任重大，他要对实习生的全部实习过程进行全方位指导。
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红河卫生职业学院2019年的录取分数线
教师工作的成效则由学生的言行决定。如果学生的言行不符合社会的需求，教师工作就是无效劳动。
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丽江民族中等专业学校2019年的录取分数
教师工作时是对客体实施有限强制。在教学过程中，无论学生是否同意都要按教师的有关规定完成，否则将受到相应的处罚。
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云南省普洱卫生学校2019年的录取分数线
教育教学实习是师范院校的教学环节之一，是一门重要而又独特的专业课程
