遵义医药高等专科学校专业有哪些_培养目标是什么

跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。新物质生活的依赖与精神生活的独立意识之间存在矛盾，日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。

护理专业

一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的技能型、服务型、应用型护理专业人才。

二、主干课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、护理学导论、护理礼仪、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、中医护理学、护理心理学、护理管理学、传染病护理及社区护理等。

三、就业方向：各级各类医院、社区医疗服务机构、各级卫生保健机构等。

助产专业

一、培养目标：培养适应我国基层卫生保健服务发展需要的，具有良好的公民修养和职业素质，掌握助产及护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能从事临床助产及母婴保健的德智体美全面发展的高素质技能型助产专业人才。

二、主干课程：护理学基础、产科学及护理、妇科护理、遗传与优生学基础、护理学基础、产科学及护理、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、母婴护理、急救护理技术等。

三、就业方向：各级各类医院、妇幼保健院、计划生育指导服务机构、社区保健机构等从事产科医疗及护理工作。

临床医学专业

一、培养目标：培养从事临床医疗工作的应用型临床执业助理医师；培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，在基层卫生医疗机构从事医疗工作，德才兼备的适用型卫生中高级人才。经过系统的专业教育和培训，学生掌握现代医学专业基本理论、基本知识、基本技能，运用所学知识和技能防治常见疾病、多发病和初步处理危重病症。

二、主干课程：基础医学、临床医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学等。

三、就业方向：医疗卫生单位等部门从事医疗、预防等方面的工作。

药学专业

一、培养目标：培养在德、智、体、美各方面全面发展的，具有较扎实的药学基本理论和实践技能，具有良好的职业道德素质和较强的人际交往能力的，能够在药品生产、检验、流通和使用等领域从事处方调配、制剂制备、药品检验、合理用药以及药品营销和管理等方面工作的高素质技能型药学专门人才。

二、主干课程：实用药剂技术、药用化学基础、药物化学技术、物理化学技术、药理学、生药学基础、天然药物化学技术、药事管理与法规、药物分析技术、临床医学概论、药学文献检索等。

三、就业方向：能够在药厂、医院等单位工作。

中药学专业

一、培养目标：培养在德、智、体、美各方面全面发展的，具有较扎实的中医药基本理论和实践技能，具有良好的职业道德素质和较强的人际交往能力的，从事中药鉴定、分离、炮制加工、制剂制备、质检、药用植物栽培相关行业工作的高素质的应用型、实用型专门人才。

二、主干课程：药用化学基础、中医药概论、实用中药、方剂与中成药、药用植物基础、中药化学技术、中药药理与应用、中药鉴定技术、中药炮制技术、药理、药事管理与法规等。

三、就业方向：毕业生可在各级各类医药管理部门、医院、药检部门、医药生产和医药贸易企业等从事中药品处方调配、制剂制备、中药材种植与加工、药品检验以及中药营销与管理等方面工作。

预防医学专业

一、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备预防医学基本理论和技能，能在县级疾病预防中心、县级卫生监督部门、乡镇卫生院、社区卫生服务中心等机构从事疾病预防控制、人群保健、卫生监督及国家基本公共卫生服务管理的技术技能型人才，部分优秀毕业生可升入本科院校继续学习。

二、主干课程：基础医学、临床医学、预防医学、人体解剖与组织胚胎学、医学微生物学及免疫学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生检验学、卫生毒理学基础、社会医学、健康教育与健康促进、卫生法等。

三、就业方向：县疾病预防控制中心、县卫生监督所、乡（镇）卫生院和社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构从事预防保健、公共卫生管理和卫生监督等工作；一部分成绩优秀者和继续学业深造者可留市级疾病预防控制中心和卫生监督机构。

卫生检验与检疫技术专业

一、培养目标：培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有高度责任感和严谨求实的工作作风，有全心全意为人民服务的良好职业道德，掌握卫生检验与检疫技术基本理论和操作能力，“下得去、留得住、用得上”，能在基层疾病预防控制中心、卫生监督等机构的高等技术应用型卫生检验检疫人才。

二、主干课程：基础医学、预防医学、检验医学、系统解剖学、组织胚胎学、病理生理学、生物化学、药理学、分析化学、医学统计学、流行病学、空气检验、水质检验、食品检验、生物材料检验等。

三、就业方向：县级疾病预防控制中心检验科；食品、药品监督管理局、质量技术检验所、食品生产厂家；商品检验部门、出入境检验检疫所；环保局、环境监测站、自来水公司；