当前中小学教育仅仅是沿袭了中国的传统教育。在“应试教育”中,学生学习的知识是支离破碎的,学生具有了很多的“死知识”,只能“纸上谈兵”,却不能在社会实践中很好的应用。掌握再多的书本知识而不能很好地提高学生的素质和学生的创造力,无疑都是教育资源的巨大浪费。
实习实训
1、校企合作，谋求企校互惠双赢
学校引入成都宏特汽车零部件有限公司、成都成化机械有限公司，成都展化机械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校内实训基地，实行“双元制”教学模式。学生分批到基地进行“生产型”教学实训，生产产品，体验工作，实现学生与工人双重身份的有机结合。到目前为止，仅机械加工技术专业就有学生2200人次参与“生产型”教学实训，生产产品40万件次，实现产值5500万元，以产养训，提高了学生的综合技能，达到了校企共赢的最佳效果。此举得到成都市副市长傅勇林的肯定：“这是真正的学习、探索和创新”。
2、校校合作，优势互补增加效益
学校通过与高职院校联合办学、普职融通、与发达地区职业学校合作、与民族地区职业学校合作的形式，校校合作，优势互补，促进学校教育教学质量提升的同时为经济建设培养了人才。近三年来，学校共有755名学生进入高职院校学习，接受了274名普高学生到校学习技术并成功推荐就业，接受了120名彝区学生到校接受优质职业教育，为彝区建设培养人才。
3、探索国际合作办学
学校与美国卡布西欧、西谷大学、浩洋文化对外交流中心、四川省维泰导游服务公司合作，为学生出国留学、出国就业提供途径。
收费标准：所有专业免学费，但需要预交书本费300元，住校费300元，保险费（学平险+互助金）120元，技能鉴定费510元（考双证），合计1230元。
招生计划
| 校区 | 招生专业名称 | 学制 | 人数 | |
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祥 福 校 区 就 读 |
汽车应用与维修 | 五年制高职 | 五年 | 40 |
| 汽车应用与维修方向 | 三年 | 150 | ||
| 中德诺浩班 | 三年 | 60 | ||
| 高级维修班 | 三年 | 50 | ||
| 机械加工技术 | 天马、成化学徒制试点班 | 三年 | 50 | |
| 普通机加工方向 | 三年 | 50 | ||
| 数控机床维修方向 | 三年 | 50 | ||
| 高考升学班 | 三年 | 50 | ||
| 电子技术应用 | 工业机器人方向 | 三年 | 50 | |
| 高考升学班 | 三年 | 50 | ||
| 会计 | 企业财务方向 | 三年 | 50 | |
| 市场营销方向 | 三年 | 50 | ||
| 高考升学班 | 三年 | 50 | ||
| 服装设计与工艺 | 服装与形象设计方向 | 三年 | 50 | |
| 五年制高职 | 五年 | 50 | ||
| 物流服务与管理 | 仓储及配送方向 | 三年 | 50 | |
| 京东物流班 | 三年 | 50 | ||
| 一汽国际物流班 | 三年 | 50 | ||
| 五年制高职 | 五年 | 40 | ||
| 旅游服务与管理 | 旅游景区服务管理方向 | 三年 | 50 | |
| 五年制高职 | 五年 | 40 | ||
| 高考升学班 | 三年 | 50 | ||
| 学前教育 | 学前幼儿教育方向 | 三年 | 100 | |
| 学前艺术教育方向 | 三年 | 80 | ||
| 智体能方向 | 三年 | 20 | ||
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清 泉 校 区 就 读 |
计算机应用 | 计算机应用与物联网方向 | 三年 | 50 |
| 五年制高职 | 五年 | 40 | ||
| 高考升学班 | 三年 | 50 | ||
| 建筑工程施工 | 高考升学班 | 三年 | 50 | |
| 建筑施工方向 | 三年 | 50 | ||
注： 报读旅游专业、汽修前台接待与模特展示方向和“中德”汽车机电班国际班学生须面试，男生身高1.65米以上，女生1.6米以上，形象气质佳。
