幼儿发展与健康管理专业为教育部2024年新增专业，“重视幼儿教育和发展”是国家重要战略，“幼儿发展与健康”是现代家庭教育和社会教育的重中之重，“幼儿发展与健康管理”专业人才已成社会急需紧缺人才。以及培养专业基础扎实，能适用各类幼儿机构工作要求的德、智、体、美全面发展，适应现代学前教育改革与发展需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师及复合应用型学前教育、研究、管理机构专业人才。
学前教育基础、学前儿童卫生保健、学前儿童的发展、学前儿童游戏、幼儿园健康教育、幼儿园语言教育、幼儿园社会教育、幼儿园科学(数学)教育、幼儿园艺术教育、幼儿教育学、幼儿发展心理学、美术与幼儿美术创作、幼儿卫生与保健、幼儿管理学、综合英语、基本乐理与视唱练耳、钢琴、声乐、幼儿舞蹈、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、儿童舞蹈创编、幼儿语言教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿艺术教育、幼儿英语口语、幼儿发展评估与管理、幼儿游戏、亲子教育、特殊幼儿呵护与教育等。
1.调档比例：按照顺序志愿投档的省(市、区)，调档比例不超过120%;按照平行志愿投档的省(市、区)，调档比例不超过105%。
2.身体健康状况要求：按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，各专业不招收色盲、色弱的考生。
3.进档考生的专业安排办法：按照平行志愿投档的进档考生按“分数优先”的原则，优先满足高分考生的专业志愿;按照顺序志愿投档的进档考生按“志愿优先”的原则安排专业。当考生所有专业 志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其随机录取到招生计划未满的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档。当考生投档分数相同时，按英语成绩高低依 次录取。英语成绩相同时，文科生按语文成绩高低依次录取;理科生按数学成绩依次录取。
1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。
2.具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质。
3.具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
5.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。
幼儿发展与健康管理专业培养具备先进的幼儿发展和教育理念，扎实的健康教育和管理方法，掌握现代儿童教育知识与管理技能，具有较为宽阔的国际与行业视野，具有良好的综合职业素养和能力，成为宽适应性、实用性与专业性的幼儿发展与健康管理高端知识技能型人才。学生在校可获取育婴师、健康管理师、营养保健师、幼儿教师、早教开发师等技能证书。 面向早教培训机构、幼儿园、社区幼教机构、幼儿保健机构、健康管理机构、营养咨询机构等从事早教培训、幼儿园教师、幼儿管理、幼儿健康监测、评估、咨询、指导等工作。
