教学和学习是两个知识转移的关系。教师发挥关键作用，而学生则是学习的主题。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果。相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果。
学校简介
重庆城市管理职业学院是由重庆市人民政府举办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等学校，是国家示范性骨干高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、国家技能人才培育突出贡献单位、重庆市首批市级示范性高职院校。
学校始建于1984年，原为国家民政部创办的民政部重庆民政学校，2001年3月升格为重庆社会工作职业学院，2006年3月更名为重庆城市管理职业学院。
学校位于重庆大学城，占地700余亩。学校教学、实验实训条件一流，拥有校内实践教学基地（中心）20个，实验实训室154个，校外实习基地297个。图书馆藏书78.42万余册，报刊800余种。建有重庆一流的数字化校园。校园环境整洁优雅，文化氛围浓厚，文体活动丰富多彩，为学生学习与成长提供了优越条件。
录取分数线
| 省市/类别 | 文科 | 理科 | 体育（文化分/专业分） | 美术（文化分/专业分） | ||||
| 录取最低分 | 控制线 | 录取最低分 | 控制线 | 录取最低分（专业分） | 控制线 | 录取最低分（专业分） | 控制线 | |
| 重庆 | 249 | 140 | 245 | 140 | 86.45 | 140/75 | 191 | 120/190 |
| 内蒙古 | 394 | 160 | 357 | 160 | ||||
| 安徽 | 338 | 200 | 221 | 200 | 146 | 200/? | 524.95 | 160/190 |
| 江苏 | 269 | 198 | 291 | 220 | ||||
| 北京 | 243 | 150 | 150 | |||||
| 四川省 | 406 | 190 | 200 | 180 | 83 | 65 | 232 | 175 |
| 天津 | 130 | 230 | 130 | |||||
| 辽宁 | 431 | 180 | 366 | 180 | ||||
| 云南 | 478 | 200 | 401 | 200 | 75.55 | 190/? | 203.4 | 190/? |
| 贵州 | 461 | 200 | 360 | 200 | 体兼文326、体兼理316 | 180/91 | 艺兼文理205 | 180/150 |
| 广西 | 333.92 | 200 | 274.85 | 200 | 64 | 160/60 | 203 | |
| 河南 | 347 | 200 | 295 | 200 | 文83、理83 | 180/65 | 文175、理190 | 170/65 |
| 广东 | 450 | 215 | 330 | 205 | ||||
| 山东 | 505 | 170 | 433 | 170 | ||||
| 浙江 | 500 | 344 | 500 | 344 | ||||
| 西藏 | 319 | 288 | ||||||
| 河北 | 395 | 200 | 347 | 200 | ||||
| 陕西 | 298 | 160 | 160 | |||||
| 福建 | 445 | 362 | 348 | 258 | ||||
| 江西 | 395 | 160 | 405 | 160 | 160/160 | |||
| 甘肃 | 310 | 180 | 290 | 180 | ||||
| 新疆 | 349 | 200 | 290 | 200 | ||||
| 山西 | 297 | 150 | 233 | 150 | 体兼理82 | 120/60 | 艺术综合180 | 105/60 |
| 黑龙江 | 325 | 270 | ||||||
| 湖南 | 429 | 200 | 376 | 200 | ||||
| 湖北 | 348 | 200 | 355 | 200 | ||||
| 青海 | 356 | 200 | 258 | 200 | ||||
| 吉林 | 302 | 150 | 164 | 150 | ||||
| 宁夏 | 367 | 200 | 301 | 200 | ||||
学历证书
学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合毕业条件，颁发国家承认、经教育部电子注册的重庆城市管理职业学院普通高职（专科）毕业证书。
