• 您好,欢迎访问学习之家!
  • 分享到:
  • 今天是:
首页 > 新闻资讯 > 招生问答 > 长治市卫生学校师资力量如何

长治市卫生学校师资力量如何

作者:admin来源:admin时间:2019-09-26 15:42

摘要:校由原晋东南地区卫生学校和长治市卫生学校于2000年10月合并组建而成。合并后,师资状况、基础建设、教学设施实现了资源共享,学校综合实力得到了进一步加强。学校是一所全日制国家级重点中等职业学校,国家级职业教育(护理)实训基地、山西中医学院长治函

校由原晋东南地区卫生学校和长治市卫生学校于2000年10月合并组建而成。合并后,师资状况、基础建设、教学设施实现了资源共享,学校综合实力得到了进一步加强。学校是一所全日制国家级重点中等职业学校,国家级职业教育(护理)实训基地、山西中医学院长治函授站、德国牙科技术协会山西培训中心、德国精密机械和光学应用技术协会山西培训中心。

学校分为东、南两个校区,占地48319.53平方米,各类建筑面积达到69441.37 平方米。学校现有教职工354人,其中专职教学人员193人,教师中具有高级技术职务达80人,讲师85人,硕士研究生22人,在读硕士研究生8人,省级学科带头人7人、骨干教师12人和教学能手6人,市级名师1人。开设有护理、助产、口腔工艺、中医、医学检验、中医康复保健、卫生保健、医学影像技术等专业。其中护理、助产两个专业为山西省示范专业。设有解剖学,生理学、口腔、内科学、外科学、护理学等36个标准实验室。建成校园局域网,并与Internet网连接,所有教学场所均可进行多媒体教学,形成了完整的教学网络。学校还拥有可藏书15万册的图书楼和先进的电子阅览室,拥有一座设施先进的室内体育馆。拥有各类学生5000余名。[1]在课程体系的设置上, 我院综合各专业技术顾问团的审核意见,依据用人单位的需求自主研发,通过六大块教学结构(理论课、真实项目理论剖析、阶段性项目考核、综合性项目考核、全真项目开发、企业化管理观念)以及“3+1”技能提升方案(真实案例剖析、全真项目演练与理论强化),系统、全面的保障学员掌握最实用的计算机技能,并增加学员职业素质培养课程、简历、面试指导课程,使学员毕业后可直接进入企业相应岗位工作。课程体系研发小组保障所有课程体系管理在一定周期都要定期升级,确保所学内容紧跟科技潮流。

2006年学校与德国牙科技术协会联合举办口腔工艺技术和口腔护理两个专业,采用德国“双元制”的教学模式和教学方法培养具有世界一流水平的口腔工艺技术和口腔护理人才,经考试合格颁发山西省教育厅验印的中专毕业证书和德国承认的牙科技能合格证书,为学生就业提供了更加广阔的空间。

学校还承担长治、晋城两市农村卫生人才的培训和学历教育任务。经山西省中医学院同意设立成人教育函授的教学点,采用函授和面授结合的方式,解决在职卫生人员的继续教育问题。

关键词:长治市,卫生学校,师资力量,如何,校,由,原,

相关文章
成都华大医药卫生学校2020春季招生简章n10-16
成都铁路卫生学校2020春季招生简章10-16
眉山卫生学校2020春季招生简章10-16
湖北信息工程学校师资力量如何校风如何09-26
平罗县职业教育中心师资力量如何09-26
山西煤炭职业技术学院师资力量如何09-26
长治市教育学院有什么专业09-26
大同市卫生学校是3+2院校吗09-26
阳泉市卫生学校有什么专业09-25
太原市卫生学校环境如何校区管理严格吗毕业包09-25
太原市商贸经济职业中专学校师资力量学校环境09-25
河北同仁医学中等专业学校师资力量如何09-24
推荐院校
人气专业