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成都翰林职业技术学校2023舞蹈专业招生

作者:张老师来源:互联网时间:2024-04-14 19:29

摘要:成都翰林职业技术学校舞蹈专业招生 专业实施性教学计划 一、培养目标及要求 1.培养目标 本专业培养德、智、体全面发展,具有舞蹈表演专业理论知识和舞蹈编导能力,能掌握舞蹈

成都翰林职业技术学校舞蹈专业招生

专业实施性教学计划  

一、培养目标及要求  

1.培养目标  

本专业培养德、智、体全面发展,具有舞蹈表演专业理论知识和舞蹈编导能力,能掌握舞蹈表演专业技能进行舞蹈表演的高级技术应用型专门人才。  

2.能力要求  

(1)职业综合能力  

①具有较强的舞蹈表演和组织能力。  

②具有较强的逻辑思维能力和创编舞蹈的能力。  

③具有计算机应用能力及现代教育技术。  

④具备一定的外语水平。  

⑤具有健康的体魄,体育达到国家规定的标准。具有文明行为习惯,良好的心理素质和健全得人格。  

⑥具有正确的审美观和艺术鉴赏力,能有效通过舞蹈培训和教学提高舞蹈对象欣赏美的能力。  

⑦掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。  

⑧具有一定的人际交往能力。  

(2)职业核心能力  

①熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能,具备舞蹈表演能力。  

②掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点,能针对性地选择教学内容和教学方法,具备舞蹈培训和教学能力。  

③了解党和国家的文艺方针和政策法规,掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法,具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创编舞蹈作品的能力。  

3.人才培养模式:综合素质+职业素质+毕业证书。  

学生在校学习期间,必须获得两个以上的综合素质证书(计算机等级证书,普通话测试等级证书,专业舞蹈考级等),各科考试成绩合格者可颁发学历证书。身体健康,达到国家大学生体质健康合格以上标准。  

4.职业知识  

舞蹈表演基本知识、舞蹈编导与知识、中国民族民间舞蹈知识、中国古典舞身韵基本知识、现代舞基础知识等。  

5.毕业去向  

学生毕业后可在各级各类专业及群众艺术团体、中、小学、群众艺术馆、文化馆等单位从事舞蹈艺术工作。  

二、学制及招生对象。  

学制:三年  

招收对象:初中毕业生。  

三、课程设置与要求  

本专业全期共开设必修课32门,选修课2门。其中公共课9门,专业业基础课14门,实践课9门。  

四、主干课程介绍  

舞蹈基本训练、舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、古典舞基础训练、芭蕾舞基础训练、现代舞基础训练、中国民族民间舞、西方舞蹈史、中国古典舞身韵、流行舞蹈、中国古典舞技术技巧、即兴舞蹈、舞蹈作品欣赏与分析、舞蹈编导、音乐欣赏、基础乐理、试唱练耳等。  

舞蹈基本训练:本课程主要讲授舞台方位与舞蹈术语、基本功训练、中间练习、技巧、舞姿造型等。通过教学和训练,使学生了解舞蹈训练中的辨证关系,掌握舞蹈的专业术语和技能技巧,理解舞蹈训练中的力量、柔韧、灵敏和耐力,学会舞蹈训练的基本方法,提高联系实际进行舞蹈训练的能力。培养学生良好的身姿和体态,具备舞蹈表演的身体素质和专业基本功。  

舞蹈艺术概论:本课程所要阐述的是:人类思维实质与思想形成,艺术思想的显现及其特征,艺术思想观念的显现等问题。  

人类对艺术问题的思考要追溯到历史的源头,并以此作为人类思考艺术问题的行为起点。人类为何会有艺术行为?人类与生俱有的艺术行为的思想形态该是什么样的?所有这些就成为我们在回答艺术问题时要弄清楚的首要问题。本课程也就是诠释这些问题,解决这些问题的关键所在。学生通过本课程的学习,在弄清舞蹈的起源与发展,舞蹈的特性以及舞蹈的社会属性等问题的同时,结合舞蹈艺术实践,就会对舞蹈艺术的实质有了更深一步的了解和体验。  

成都翰林职业技术学校2023舞蹈专业招生

流行舞蹈:本课程主要讲授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通过教学和训练,使学生了解流行舞蹈的起源、动作特点、适用人群、发展趋势,掌握流行舞蹈各个舞种之间的异同,并把他们和传统舞蹈有机的结合起来,培养学生创新流行舞蹈的能力。  

中国舞蹈史:本课程沿着中国社会发展的历史轨迹,阐述中国舞蹈发展的历史。让学生从中国舞蹈的三个阶段中了解中国舞蹈的发展历程,即古代舞蹈发展阶段,近、现、现代舞蹈发展阶段,以及当代舞蹈发展阶段,每一阶段皆引用具有典型意义的历史资料加以论证。本课程既有中国舞蹈史清晰的纵向发展脉络,又有充分的横向史料展开。  

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